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幼儿园管理 视频教程 山西电大
   
 

幼儿园管理 视频教程 山西电大

幼儿园管理-第01讲
幼儿园管理-第02讲
幼儿园管理-第03讲
幼儿园管理-第04讲
幼儿园管理-第05讲
幼儿园管理-第06讲
幼儿园管理-第07讲
幼儿园管理-第08讲
幼儿园管理-第09讲
幼儿园管理-第10讲
幼儿园管理-第11讲
幼儿园管理-第12讲

中国传统福利性幼儿园是以实现保教任务为中心,以提供社会福利为目的,这种机制本身决定了它对市场反应的麻木性、对变革反应的迟钝性。与传统幼儿园不同,现代幼儿园的管理是以知识为导向,以不断创新来满足市场要求为准则。

    从教育理念的发展来看,终身教育和大教育的理念逐渐深入人心,这使人们认识到必须把幼儿教育的空间从幼儿园延伸到家庭和社区,必须在幼儿园、家庭和社区之间建立合作关系。

    终身教育的基本观点是:教育不是在正规学校教育结束时便宣告终止,它从纵的方面贯穿于人的一生,是一个终身的过程;教育不只是在学校这一特定空间中的教育,其空间要延伸到家庭与社会,从横的方面覆盖了社会的所有层面;当地社区在终身教育中起着重要作用,这种作用在儿童与它接触时就已开始……显然,单纯地以过去的幼儿园为中心的幼儿教育体系是难以满足人们的需要的,这使得建立一个强有力的合作式的幼儿教育体系已是势在必行。

    大教育是现代化教育思想的一个重要方面,其重要特征之一是扩展教育时空,发挥各种教育资源的作用。从其理念看,幼儿教育并不仅仅等同于幼儿园教育,幼儿教育应纳入开放的社会体系即社区之中,幼儿教育应是幼儿园教育、家庭教育和社会教育三者构成的大教育。

    幼儿园-家庭-社区的合作,顺应了现代教育思想,它从纵的方面寻求教育的连续性和一贯性,从横的方面寻求影响幼儿发展的各教育因素的密切配合,使幼儿教育摆脱局限于幼儿园的孤立状态,以更直接的方式服务于幼儿发展,并为其自身发展提供了广阔的前景。

 

 

 
 
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